資陽單招培訓(xùn)班

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最后這段時(shí)間，一味埋頭做題的方法已不可取，而應(yīng)拿出一定的時(shí)間來思考總結(jié)一下同類型題目的答題技巧，比方說詩歌鑒賞題的基本答題步驟，文言文翻譯的技巧，大閱讀一些常見題型的答題要點(diǎn)等等。只要做個(gè)學(xué)習(xí)的“有心人”，必會起體育單招文化培訓(xùn)到事半功倍的效果。

在文言里，這些詞的用法都有了不同于現(xiàn)代漢語的變化，這種現(xiàn)象就是詞的活用。詞的活用是古漢語中某些實(shí)詞的靈活用法。起因是那時(shí)候詞匯沒有后代豐富，句法不像后代那樣嚴(yán)格，于是分工就不像現(xiàn)代漢語那樣多，那樣明確。以動賓結(jié)構(gòu)為例，一般說，現(xiàn)代漢語，賓語前要用及物動詞，文言文卻常見這樣的說法：王天下，哀婦人，善其身，能一之。

全面、仔細(xì)、認(rèn)真地解讀由上海教育考試院頒布的《考試手冊》，是所有高三學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的第一件要緊的工作，因?yàn)椤犊荚囀謨浴肥侵笇?dǎo)高三復(fù)習(xí)的航標(biāo)，而許多學(xué)生常常忽略對《考試手冊》的研究。建議考生在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)閱讀、分析《考試手冊》在語言表述中與前些年的用詞和提法上有哪些不同，進(jìn)而研究上海的語文教改對高考生的能力要求有了哪些改變和突破?？梢院敛豢鋸埖卣f，不研究《考試手冊》，就不知道變化在哪里；不研究《考試手冊》，就不清楚考點(diǎn)在哪里。一年的復(fù)習(xí)要想做到“有的放矢”，就一定得好好研究這本《考試手冊》。

高考藝術(shù)類考生在專業(yè)課上投入了很大的精力，因此造成了文化課基礎(chǔ)較差，離高考要求差距也很大，在最后階段中常規(guī)高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃無法滿足藝術(shù)類考生的迫切要求，他們特別需要因材施教的“突擊性”、針對性和技巧性“沖刺備考”。在最后的沖刺階段，考生務(wù)必要提高復(fù)習(xí)的效率，抓住科目復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，在易得分地方拿高分。努力做到在高考中基礎(chǔ)知識盡量不丟分，重點(diǎn)、熱點(diǎn)爭取多得分，難點(diǎn)努力拿點(diǎn)分。

高考物理如何復(fù)習(xí)、沖刺、答題
將錯題整理至錯題本：推薦復(fù)印試卷將錯題題干剪裁，推薦沒有圖的題目自己用簡單的話和字符說明清楚但是要保證在復(fù)習(xí)的時(shí)候，看到自己的筆記就能夠想起原來的題干，推薦使用錯題粘貼紙（網(wǎng)上有賣），如果你是暴躁老哥推薦直接把試卷剪下來，因?yàn)槟敲炊嘣嚲?，多半你是沒時(shí)間一張張細(xì)看的。推薦使用活頁紙本子，方便存取和讀檔，方便一個(gè)本子記完所有理科的錯題。

藝考生應(yīng)該怎么做？專業(yè)課和文化課同步進(jìn)行，做到專業(yè)文化兩手抓，上午專攻文化課學(xué)習(xí)，下午專注專業(yè)課能力提升。在聯(lián)考之前，既不耽誤專業(yè)課備考，也不影響后期文化課學(xué)習(xí)。在聯(lián)考之前專注專業(yè)課備考，讓專業(yè)分?jǐn)?shù)大幅度提升。藝考過后，全身心投入到文化課的學(xué)習(xí)。把時(shí)間用在最能得分的科目及各科的某些模塊上。。